身为父母，你是从孩子多大开始让他有“钱财”观念的？而你又是何时让孩子真正开始拥有零用钱的？怎样给，给多少？他能自由支配自己的零用钱吗？看看澳洲、瑞典、美国、荷兰的妈妈们是如何培养孩子财商的，其中不乏一些极具趣味的小妙招哦。
澳洲
何绚妈妈
澳大利亚父母教育孩子的核心，体现在“自力更生”一词。对孩子的教育，大到人生追求、小到生活自理，无不体现出这个原则。而与生活密切相关的金钱方面的教育，则很有他们的一套方法。
孩子无权乱用父母的钱
在满足孩子的生活学习需求之外，澳洲父母很少轻易给孩子过于奢侈的物质享受。他们强调如此一个观念??现在的钱是父母挣的，孩子没有权利随便花父母的钱，要想自由支配金钱，只能是自己挣的。这个原则，很小的孩子也一样遵守。
每次带孩子外出购物，基本原则之一就是孩子们不能想买什么就买什么。大宝3岁时，已经很喜欢自主地从琳琅满目的商品架上，开心地把一样样他喜欢的东西放进购物车里，看到他开心的模样，还真不忍心扫他的兴。但是，我还是认真的跟他说，买这些东西需要很多钱、爸爸妈妈挣钱不容易、有些东西并不一定要一次买齐。孩子则半懂不懂，偶然也会撒娇甚至发脾气，但我还是坚持着，无论他怎么哭闹，我都不退让。坚持就会胜利，大宝逐渐养成了好习惯，买东西之前总要征得我的同意，而且每次只能买一定数量的东西。
大班开始学理财
澳洲的幼儿园一般从大班开始教有关钱的知识，认识钱是什么、有什么用，如何管理钱等。此后，大宝每次买东西都跟我学说“妈妈付钱、付钱后就是自己的了……”感觉孩子已经初步认识了一点钱的常识，我开始定期给他零花钱。
大宝在家每天有固定的任务，如收拾玩具、收拾自己的碗筷等，每次如果完成好，我给他一定数量的零花钱作为奖励。我告诉他，这些钱他可以自由支配，但要跟妈妈说一声。孩子毕竟很小，于是我就进一步引导他如何花这些钱，如当大宝在超市想买额外的东西时，我就告诉他可以用自己存的钱买。大宝非常高兴，他亲身体会到了钱的魅力。而且，通过这样一些途径，年幼的孩子慢慢懂得了一些道理，如通过劳动才有所得，劳动很辛苦，不要随便乱花钱，以及尊重父母的付出等。
澳洲的父母认为，孩子们终究有一天要独立打拼世界，与其那时候再开始面对困难挫折和彷徨无措，还不如在父母的监督下开始摔打滚爬，早早练出一身面对人生历练的本事。
瑞典
心纯妈
在瑞典，有些人被短信借贷的迅速和不需担保所吸引，却看不到背后高达2000%的高利，有些人欠债购物失控，每月收入除了必要的生活费外被强行抵债……这些个案我们并不陌生，也增加了我们培养孩子“财商”的紧迫感和压力。
钱的来源
孩子们对“财”最直接的体会很可能是钱。女儿3岁时，我第一次问她钱的来源，回答是从银行来的。 那时她经常和我们一起去银行谈贷款，就美好地认为只要去银行就会有钱了。我解释说：“爸妈必须上班才能有钱，挣来的钱叫工资，这样才能买喜欢的东西。 如果没工作银行是不会借钱给我们的，借的钱也要还，如果不还，会有很大麻烦。”
满足孩子独立支配金钱的欲望
3岁生日时，女儿有了自己的第一个钱包和玩具超市，但总觉得和现实有差距，没有真实的购物体验很没劲。我和孩子他爸同意让她自己选购酸奶和果汁，从小被合理满足购物欲的女儿性格比较平和，从没无理取闹乱买东西，也能听从我们建议。快4岁时，第一次拿自己的钱包去超市，第一次投币选购喜欢的东西，自己把硬币放在儿童购物车，购物结束记住取回，整个过程非常开心。
以后的计划
6岁时，瑞典孩子每周会有20到25克朗的零花钱，据统计70%的孩子都有这种零花钱。这个数目恰到好处， 散装糖果约70克朗一公斤，包装的3块20 克朗，一些巧克力每块20多克朗，自动售货机的小玩具10克朗一个。可以选择散装或块装糖果，还可以省下来买好点的巧克力。在选择、自律、积蓄和责任上，将面临更具挑战的细节培养。
不管怎样，对钱的健康心态比钱本身和理财的技巧更重要，节省但不吝啬，重要但不拜金，贫贱不移，富贵不淫。
美国
美好妈妈
美国孩子的金钱观是从小养成的，小孩子只要有了数学概念之后，父母就开始执行零用钱教育了。在他们看来，给孩子零用钱是让他们学习理?的最好方法之一，不仅可以让小朋友养成良好的用钱习惯，还让他们懂得开源节流的道理。
懂得量入为出
给孩子零用钱的出发点不是补贴，而是用它作为理财的工具，让她在有限的资源中懂得量入为出和控制欲望。美国很流行的零用钱理财观是：消费+储蓄+投资＋慈善分享。女儿拿到第一笔“工资”，每周5美元时，我建议她把领到的钱分别放到三个标有不同用途的透明大罐子里，分别为日常花费、储存和慈善，至于怎么放，由她来决定。女儿喜欢透明的罐子，可以清楚地看到里面有多少钱，会有一种积少成多的成就感。我们规定，她的一些不是必需品的小开销，用自己的钱来买，让她也感受到自主权。
需要学会怎样用钱
学会用钱和赚钱一样重要，既然是教孩子理财，就要给孩子一定的自由度，要不然她永远不知道该如何使用钱，只要把握住大原则，既不可以透支，糖果和可乐等碳酸饮料要尽量少买，之后所要做的就是相信她的能力，同时在心理上接受她可能会乱花钱的风险。既然是让她决定，在生活中必定要遭遇取舍的问题，尤其是面对多项选择，在这个过程中，她的消费习惯被不断挑战着，像看电影和书，想看的卡通电影永远都很多，依她手里可支配的那点钱，她只得有所取舍地进行选择。
总之，很多取舍都牵涉到价值观和原则，在尝试之后，学会在有限的资源下如何合理分配，这里面的教育远比只盯着她具体花多少要有帮助。同时让她意识到，一旦作出选择，无论怎样，都要承担后果。
用储蓄的钱做善事
放手让她花钱的同时，也和她讨论储蓄的概念，例如什么是储蓄，好处又是什么。鼓励她储蓄，实际上是告诉她如何善用自己的钱，学会在花钱和存钱之间找到平衡。而到年底时，我会提醒她做些爱心慈善，让她明白分享也是一种责任，特别是在美国，慈善捐助很发达，很多都是自发行为，在这个大环境下，更要让孩子从小学会给予和分享。
荷兰
Raymond妈妈
荷兰的孩子通常是在4岁开始接受“钱”的观念，他们开始有自己可支配的零用钱。当然在孩子还不能自己独立工作之前，父母有责任支付孩子正常之需，除此而外，也会为他们提供挣钱的机会（只限于家里）。以4岁孩子为例，看他们是如何得到并支配自己零用钱的。
1.获得零用钱
一部分是长辈给予，这个数量不能太多，通常一周是20或50欧分，一部分是由孩子的劳动获得，比如你可以让孩子帮你在花园里干活，也可以让他帮你在厨房适当工作（在安全的前提下），每次工作支付他20或50欧分，但是，每个月的数额要有限制，最好不能超过4个欧元（随着孩子年龄的增加数额也要增加）。
这样做，主要就是要让孩子懂得只有劳动才会换来钱，进而让孩子爱上劳动，所以孩子从长辈那里得到的钱最好远远少于挣到的。
2.学会攒钱
给孩子一个储蓄罐，让他把自己的钱都放进去，定期拿来出数一数，这样做可以教孩子数数，带着对自己钱的兴趣去数数，肯定学得很快，也能让孩子懂得积少成多的道理，同时让孩子懂得付出的劳动越多，得到的报酬也越多，当然孩子的耐心也在这其中得到了很好的培养。
3.学会消费
孩子钱攒够一定数量（如半年后），带他到商店让他把自己的钱花出去，商店由父母选择（可以控制一下所买东西的范畴），但在商店里，即使他买的东西毫无用处父母也不要干预他如何支配自己的钱。
4.不没收孩子的钱
父母在任何情况下都不要把孩子的钱拿回来，这样会让孩子有巨大的挫败感，同时，孩子也会失去对别人的信任。
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